OK, dan zal ik wat verder hier op in gaan nu je zo uitgeslapen bent en ik iets vitter...
HJ schreef:
Pas op wat je zegt, want er kijken een hoop trompettisten mee. Misschien heb je gelijk, misschien ook niet. Zoals ik al eerder zei is één van de grote gevaren van Jacobs, dat je mensen dit soort dingen gaat toedichten. Je bet er nietr intensief genoeg mee bezig, studdeert niet hard genoeg, weet niet hoe je wilt klinken, luistert niet op de goeie manier. Het kán allemaal waar zijn, en het is ook niet slecht om op dit soort zaken te wijzen, maar vergis je niet in de mate waarin er hard en intensief wordt gestudeerd in menig oefenhok.
Ten eerste kan iedere trompettist die mee kijkt/leest inhaken op deze discussie. Tot nu toe heb ik niet het gevoel dat er veel mensen zich willen mengen in deze materie (jammergenoeg). Maar dat zal wel komen omdat Arnold Jacobs niet zo bekend is bij de Nederlandse trompettisten. Dat gold voor mij ook tot voor een paar jaar geleden terwijl ik ook les heb gehad van Erik van Lier. Destijds vond ik het nogal geneuzel om steeds maar op de klank te hameren. Gelukkig heb ik een tijdje geleden met Erik een goed gesprek gehad over deze materie en blijken we nu op 1 lijn te liggen. Dat ligt dus vooral aan dat mijn inzichten zich veranderd/verbetert zijn.
Ten tweede, dat er hard en intensief gestudeerd wordt zal ook wel, maar je weet uit eigen ervaring dat dat ook niet altijd productief hoeft te zijn. Als je het op een verkeerde manier doet ben je nog verder van huis. Ik ken de voorbeelden ook, ze komen wel eens bij me langs voor een lesje. Vandaar mijn dooddoener dat doelloos studeren niet echt opschiet.
Ik heb nooit hard en intensief gestudeerd en was altijd behoorlijk lui met studeren. Ik vind dat nu wel jammer omdat me dat veel verder had kunnen brengen, vooral technisch gezien, maar ik had destijds ook andere interesses zoals componeren en arrangeren wat ook veel tijd koste. Daardoor heb ik weer voordeel op solfege gebied gehad, ook niet onbelangrijk voor een muzikant. Gemiddeld gezien heb ik tot aan mijn Conservatorium UM examen nooit langer dan een uur per dag gestudeerd. Nu studeer ik meer als ik vrij ben omdat ik er veel meer plezier in heb.
Ik probeer altijd wel zo efficient mogelijk te studeren, dus zoveel mogelijk te doen in een uur. Vandaar dat buzzen, pedaaltonen, lange tonen, etc. ook niet in mijn pakket zit en naar mijn overtuiging ook niet nodig is om jezelf te ontwikkelen. Vandaar ook mijn afkeer voor BE maar ook andere methodes waar dit in voor komt. Bill Adam ziet ook niets hierin en had ook leerlingen zoals jij op les (Chris Botti bijv.) die embouchure technisch in de kreukels zaten maar hij heeft ze er ook weer bovenop gekregen. Maar de één wil nu eenmaal liever een technisch verhaal horen en de ander moet er mentaal bovenop komen. Ieder zijn meug.
De gevaren die jij bij Jacobs ziet, zie ik niet. Ik geloof ook niet dat Jacobs dit soort uitspraken deed tegen zijn leerlingen. Ik vind het in ieder geval nergens terug. Hij zegt zelfs dat hij soms veel "fysieker" les gaf omdat de leerling hier om vroeg. Hij en Bill Adam gaan uit van immiteren, zoals ik al vaker heb gezegd is dit de meest natuurlijke manier van ontwikkelen. Een kind ontwikkelt zich ook door zijn ouders en anderen te immiteren, zo leert hij o.a. taal en de bijbehorende dialect maar ook alle andere zaken die bij de ontwikkeling horen. Dus zou het ook voor muziek maken de meest logische weg moeten zijn. Dat er af en toe obstakels op de weg komen doet wat mij betreft daar niets aan af.
Registreren
Gebruikerspaneel
Leden
Zoeken
Help
Inloggen
(en gij zult spinazie eten zeggen ze in het Westland)
